Contreras Amalfi, E. (2026). Competencias docentes y proceso de enseñanza-aprendizaje en educación media superior: Un estudio cualitativo fenomenológico-hermenéutico: Teaching competencies and the teaching-learning process in upper secondary education: A phenomenological-hermeneutic qualitative study. Revista En Ciencia Y Tecnología Del Valle De Tehuacán, 2(2), 87–95. https://doi.org/10.82580/revateh.v2i2.28