Contreras Amalfi, E. (2026) «Competencias docentes y proceso de enseñanza-aprendizaje en educación media superior: Un estudio cualitativo fenomenológico-hermenéutico: Teaching competencies and the teaching-learning process in upper secondary education: A phenomenological-hermeneutic qualitative study», Revista en Ciencia y Tecnología del Valle de Tehuacán, 2(2), pp. 87–95. doi: 10.82580/revateh.v2i2.28.